Ateliers de Formation et de Coperfectionnement en Pédagogie par Projets
Objectifs :
  • Permettre à des enseignants(tes) d'échanger et de s'interroger sur leur pratique éducative en pédagogie de projets;
  • Participer à la formation continue des enseignants(tes) et au développement de la pédagogie au Québec;
  • Soutenir la pratique éducative d'enseignants(tes) en contribuant financièrement aux projets réalisés en classe, par leurs élèves;
  • Développer un réseau d'enseignants(tes) utilisant la pédagogie de projets;
  • Développer une expertise pédagogique transférable pour de futurs(es) intervenants(tes);
  • Préparer d'éventuels multiplicateurs de perfectionnement, i.e. des enseignants(tes) qui, à leur tour, seront capables de continuer le développement du réseau;
  • Alimenter la recherche et les connaissances sur la pédagogie de projets en publiant des recherches-action;
  • Faire connaître la pédagogie de projets au Québec ainsi que les projets des jeunes.
1- Ateliers de Formation en Pédagogie par Projets :
L’objectif de ces ateliers est de permettre aux enseignants de s’approprier et d’expérimenter la pédagogie par projets à partir du vécu en classe. Après un aperçu de quelques connaissances théoriques de base, les participants à la formation sont invités à initier un projet avec leurs élèves durant les semaines de formation. Lors de chaque atelier, et grâce aux échanges d’expériences diversifiées avec plusieurs enseignants pratiquant cette approche en classe, ils pourront approfondir les quatre grandes étapes du projet, et confronter ces données théoriques à l’expérimentation qu’ils en font en classe.

Pour chaque atelier, l’animateur est accompagné d’un coanimateur expérimenté en pédagogie par projets. De plus, chaque participant est jumelé à un enseignant d’expérience. Deux rencontres d’une demi-journée ont lieu, soit dans la classe du participant soit dans la classe du coach, celui-ci ayant pour mission de partager ses connaissances et ses outils en fonction des attentes, des besoins et des possibilités du participant.

Le programme des rencontres :
  • Journée d’initiation :
    1. fondements et historique de la pédagogie par projets
    2. liens à faire avec le Renouveau pédagogique en cours
    3. méthodologie de travail et évaluation
    4. les documents de référence.
    5. mise en situation pour un premier projet.
  • 1er atelier : la première étape du projet : l’avant-projet.
  • 1er stage d’observation et de coaching.
  • 2e atelier : la deuxième étape du projet : la réalisation.
  • 3e atelier : la troisième étape du projet : la présentation.
  • 2e stage d’observation et de coaching.
  • 4e atelier : la quatrième étape du projet : l’évaluation, le réinvestissement et l’archivage.
  • Participation au Salon Jeunes-PROJET Ouvre-toi sur le Monde
  • Mise en commun des expériences vécues et planification de formation continue.
Participants : Ces formations sont organisées dans le cadre des formations offertes par les commissions scolaires. Elles s’adressent aux enseignants du primaire, par niveaux : préscolaire et 1er cycle, 2e et 3e cycles.
Calendrier :

L’ensemble de la formation se déroule sur une période de deux mois, suivie d’un atelier d’évaluation en fin d’année. Tous les ateliers ont lieu pendant les heures scolaires.
Responsabilités :
Ces ateliers de formation sont organisés en partenariat avec les commissions scolaires :

la Fondation Jeunes-PROJET choisit l’animateur, les coanimateurs et les coaches, et assume les coûts de l’animation ;

la commission scolaire concernée prend en charge la libération des enseignants participants, des coanimateurs et des coaches.
2- Ateliers de Coperfectionnement en Pédagogie par Projets :
Ateliers :
Des enseignants (tes) de différentes régions sont recrutés (es) par le secteur développement de la fondation parmi les utilisateurs (trices) de la pédagogie de projets. Ils se rassemblent auprès d'un (e) animateur (trice) compétent (e) sélectionné (e) par Jeunes-PROJET. Le groupe devrait se rencontrer en moyenne une fois par mois. Après chacune des rencontres, la classe de chaque enseignant(e) présent(e) reçoit un financement pour l'aider à réaliser ses projets. En retour, l'enseignant(e) remettra à Jeunes-PROJET une courte liste de quelques résumés de projets réalisés par ses élèves.

Les rencontres comportent entre autres les éléments suivants:

Première séance: une présentation des participants, une explication des objectifs de formation, du déroulement, de la démarche et des échéances, une sensibilisation aux attentes de Jeunes-PROJET et aux conditions de financement.
Autres séances: une tournée dans chacun des milieux de travail des enseignants (tes) participants (tes). À chacune de ces rencontres, l'enseignant (te) qui reçoit est appelé (e) à présenter de façon concrète son approche par projet et à échanger ouvertement sur son vécu professionnel avec les autres participants. L'animateur propose un plan de présentation avant chaque rencontre. Durant les séances, celui-ci veille à faire une synthèse des pratiques exposées et à dégager des pistes de réflexion et de recherches. Un procès verbal est produit par l'animateur et expédié aux participants (tes) par Jeunes-PROJET avant la rencontre suivante.
Dernière séance: cette dernière rencontre est une synthèse de l'exercice, une élaboration des pistes de réflexion et de recherche, une évaluation de ce coperfectionnement et une vision collective de sa continuité.
Calendrier :
Une rencontre mensuelle de trois heures se tiendra allant du début octobre aux derniers jours de mai. Ces séances ont lieu en soirée et les dates et lieux sont fixés à chaque rencontre précédente.
Responsabilités :
Ce projet de coperfectionnement est sous la responsabilité première du secteur développement de la Fondation Jeunes-PROJET. Les choix de l'animateur (trice) et du chargé (e) de recherche sont cependant approuvés par l'exécutif de Jeunes-PROJET.
@Fondation Jeunes-PROJET